Hogeschoolbibliothecaris (HS1)
HOGESCHOOLBIBLIOTHECARIS - Salarisschaal 13 (Vd)
Doel of typering functie:
Leidinggeven aan opzet, beheer en dienstverlening van de hogeschoolbibliotheek en aan (innovatie van) de positionering van de hogeschoolbibliotheek in de ondersteuning van leerprocessen.
Algemene karakterisering schaal 13(Vd):
Veelal leidinggevende of coördinerende werkzaamheden op verderreikend wetenschappelijk onderzoek of advisering, veelal mbt strategisch management. Overwegend multidisciplinair karakter, beperkte gebondenheid aan regels of beleid bij onderzoek en advies, verder reikende (internationale) contacten, sterker beroep op creatieve elementen. Grote mate van zelfstandigheid; adviezen en standpunten moeten worden uitgedragen en resultaten geïntegreerd in het eigen werkterrein.
Org.eenheid: Hogeschoolbibliotheek
Rapporteert aan: CvB
Geeft leiding aan: Teamleider, DI’s
Beslist o.a. bij (beleids-) voorstellen o.a. inzake rol hb in onderwijsprocessen; bij voorstellen voor externe samen-werking; bij vormgeven van hb-faciliteiten, -producten en -diensten en bij leidinggeven
Kaders: o.a. HHS-doelstellingen; strategisch hogeschool-beleid inzake rol hb in onderwijsprocessen; hogeschool-begroting, wet- en regelgeving (o.a. inzake bescherming auteursrecht); afspraken managementcontract
Verantwoording aan: CvB over de mate van realisering afspraken managementcontract; over kwaliteit van de bibliotheekdienstverlening, de bedrijfsvoering en het documentatieonderzoek; over de wijze van leidinggeven
Resultaatgebieden:
- individuele resultaatafspraken
- bibliotheekbeleid, innovatie
- zorg voor bibliotheekdienstverlening (bedrijfsvoering)
- zorg voor informatieonderzoek
- leidinggeven
Voorbeelden van werkzaamheden en/of verantwoordelijkheden:
- zie bij afspraken managementcontract
- afstemmen hb-beleids- en jaarplannen op ontwikkelingen in onder-wijs (vorm, inhoud, didactiek) en informatievoorziening; opstellen en (doen) vaststellen hogeschoolbibliotheek-jaarbegroting en deelbudgetten; jaarverslag-legging; (des-) investeringsplannen; strategische en beleidsmatige werkveld netwerken/contacten; initiëren/vormgeven/aansturen (strategische) samenwerking, allianties in het werkveld, etc; draag-vlak verwerven voor invoering nieuwe concepten, ideeën, etc.
- (doen) vormgeven hb-werkprocessen; zorg voor inrichting/onder-houd hb en voor beschikbaarheid/functioneren technische biblio-theekapparatuur; zorg voor collectievorming door DI’s (vakbaas)
- (doen) opzetten, vormgeven, coördineren complex c.q. specialis-tisch bronnenonderzoek; rapportages en advies opdrachtgevers
- zorg voor introductie, instructie en ontwikkeling DI’s, voor verdelen verantwoordelijkheden en werkzaamheden, voor toezicht op uitvoering; uitvoeren beoordelen en belonen; voorstellen voor in-, door- en uitstroom van medewerkers.
Contacten intern:
- met leden C.v.B. en academiedirecteuren over specifieke (innovatie-ve) projecten en (strategisch) hogeschoolbibliotheek-beleid om te afspraken te maken en draagvlak te verwerven;
- met docenten/lectoren over vorm en inhoud bijdragen specialistisch literatuur- en bronnenonderzoek om de uitvoering af te stemmen.
Contacten extern:
- met collega’s van andere kennisinstellingen (binnen- en buitenland), HBO-Raad, etc. o.a. over toekomstverkenningen om nieuwe ideeen, werkwijzen plannen voor samenwerking te ontwikkelen uit te dragen en te verdedigen en daar draagvlak voor te verwerven;
- met collega’s overige HBO-instellingen tbv opzet, uitwerking en bespreking periodieke benchmark(s) bibliotheekdienstverlening;
- met leveranciers van diensten en middelen om (raam-)afspraken te maken in het kader van leveringen
Profiel:
- Werk- en denkniv.: WO
- Opleiding: Documentaire informatiewetenschap, IDM
- Werkervaring: ruime praktische werkervaring (ca 5 jaar) als (leidinggevend) bibliothecaris, bij voorkeur in groter team of bibliotheek met brede collectie. Onderzoekservaring
Vakkennis en/of vaktechnische vaardigheden:
- brede theoretische kennis van documentaire informatie-voorziening en m&t van collectievorming en ontsluiting
- kennis van en inzicht in (ontwikkelingen inzake) m&t van digitale informatievoorzieningen, digitale leerwegen, etc gericht op onderwijsprocessen in binnen- en buitenland
- kennis van en inzicht in aard en inhoud van de opleidingsprogramma’s en hun samenhang
- kennis van algemene regelgeving (richtlijnen, procedures, etc) inzake documentaire informatievoorziening
- kennis van hogeschool beleid(-ontwikkelingen en –plannen inzake informatievoorziening
- inzicht informatiebehoeften en wensen bij gebruikers
- vaardigheid in het ontwikkelen, uitdragen en verdedigen van nieuwe ideeën, concepten en beleid
- vaardigheid in het analyseren van (beleids-)documenten
- vaardigheid in het leidinggeven aan professionals
Competenties:
- communiceren, samenwerken, klantgerichtheid
- probleemanalyse
- innovatief/vernieuwingsgerichtheid
- leidinggeven
Overige informatie:
De hogeschoolbibliotheek ondersteunt leerprocessen via o.a. het ter beschikkingstellen van informatiedragers (boeken, tijdschrift-en, e-books, e-journals, losbladige uitgaven; CD-Rom’s, scrip-ties, jaarverslagen en audiovisuele middelen) en het ondersteunen van gebruikers bij informatieonderzoek. De hogeschoolbibliotheek verzorgt gebruikersinstructies en –trainingen (ook contractonderwijs). De hogeschoolbibliothecaris is belast met de algehele leiding van de hogeschoolbibliotheek, met het ontwikkelen/aanpassen van de koers van de hogeschoolbibliotheek. De bibliotheek kent de functies van hogeschoolbibliothecaris, teamleider hogeschoolbibliotheek, documentair informatie-specialist en mdw bibliotheekbeheer.
